FORMA FACIL DE DIVIDIR POR UNA CIFRA.

Para aprender a dividir, es necesario saberse las tablas de multiplicar, de lo contrario se nos complicarà un poco el proceso.

TRUCO PARA DIVIDIR EN UNA CIFRA

- Imaginemos que dividiremos 482 entre 4, la tabla de multiplicar que utilizaremos serà la del 4, ya que debemos encontrar un nùmero que al multiplicar por 4 se acerque a la cifra de 482. Como consejo, podrias anotar la tabla a un lado del ejercicio.


- Ahora fijemonos en el nùmero que queremos dividir, 482. Y el primer nùmero que podemos dividir entre cuatro es el 4, es decir, el primer nùmero de esa cifra. Cuatro por uno nos da cuatro, se los restamos a cuatro y bajamos la siguiente cifra que es el 8.



- ¿Hay algùn nùmero que multiplicado por cuatro nos de 8? Si, el dos, cuatro por dos es ocho, asì que lo restamos al 8 y nos sobra 0. Y luego bajamos la siguiente cifra, el nùmero 2.



- Aquì llega el problema. ¿que nùmero multiplicado por 4 nos da 2? Ninguno, asì que buscaremos el nùmero màs cercano que no se pase tanto del 2 y es el 0, 4 por 0 da 0, entonces lo ponemos debajo del 2 y restamos. El resultado de nuestra resta es lo que nos sobra y el resultado a nuestra operaciòn serìa, 120.

PARTES DE UNA DIVISIÒN

En este post vamos a aprender a dividir en una cifra...

Primero, veamos como se llama cada parte de una division:

- El numero que se va a dividir se llama "dividiendo".
- El numero por el que se divide el dividiendo se llama "divisor".
- Al resultado de la division se le llama "cociente".
- La cantidad que sobra se le llama "restante".




Tratemos de entenderlo mejor con un caso practico.
Imagina que quieres comprar 243 dulces entre 5 amiguitos:

-El dividiendo seria el 24, dado que es la cantidad que queremos dividir.
- El divisor sera el nuemro 5, porque es el numero por el que queremos dividir los 243 dulces.
- El cociente sera el nuemero de caramelos que recibira cada niño.
- Y el resto, sn los dulcas que sobraran.

Lo mejor para ayudar en el aprendizaje es ir familiarizando a los niños con cosas comunes de ellos, cosas que a ellos les gusten, asì los motivaremos y obtendremos el total de su atenciòn.

ESTRATEGIAS PARA MULTIPLICAR MÀS FÀCIL

La multiplicaciòn no es màs que un atajo para sacar grandes sumas de manera màs ràpida, por lo que no demanda de memoria sino una buena dosis de razonamiento. Aunque muchas veces hacemos que los niños memoricen las tablas, de hecho llegan a odiarlas. Lo bueno es que existen hartos mètodos y estrategias para que nuestros pequeños aprendan a multiplicar.

SUMA REPETIDA
Lo màs fàcil es ir sumando el nùmero que queremos multiplicar por la cantidad de veces que nos piden, por ejemplo:

2x6         puede ser          2+2+2+2+2+2= 12

CONJUNTO DE ELEMENTOS
Solo hay que juntar en una fila los nùmeros la cantidad de veces que piden y asì llegaremos al resultado:

2x6        puede ser                                   
                                                               

ELEMENTOS GRUPALES
En este caso solamente deberemos formas¡r grupos con los nùmeros que nos pidan, por ejemplo:


2x6          puede ser                                         
                                                                         
                                                                         

Aquì formamos dos grupos de seis, por lo que nuestro resultado serìa 12.

TABLAS DE MULTIPLICAR

Actualmente, estamos pasando una crisis que nos tiene a todos en casa, y me gustaria que en estos momentos tratemos de potenciar a nuestros niños, ayudarlos con sus estudios, yo personalmente he estado ayudando a mis sobrinos con sus tareas y he tratado de la manera mas didactica posible, a continuaciòn le seguiremos repasando algunos puntos basicos de la materia.

Veamos...

TABLAS DE MULTIPLICAR.



Para todo niño, le es dificil aprenderse las tablas de multiplicar, pero en esta imagen mostramos que es demasiado facil hacerlo. Hay muchas formas y estrategias para aprender a multiplicar, la verdad es que es muy fàcil.


Seria bueno que los niños hagan esta tabla ellos mismos, con cartulinas y lapices de colores, asi iran memorizando las tablas de multiplicar.

PARENTESIS.

Dada esta contingencia sanitaria y la cuarentena, los niños estan en casa y es un buen momento para potenciar las habilidades y aprendizaje de nuestros hijos.
Como saben, en este blog tratamos de enseñarles las matemàticas de una forma distinta y no tan monotona, obviamente sin restar a las escuelas.

Aunque me gustarìa hacer un parentesis y recordarles las medidas sanitarias para este momento de crisis que estamos pasando mundialmente y que como pais nos tiene muy afectados a todos.



QUEDATE EN CASA TRANQUILO.

Desde Unicef señalan que los niños y niñas, debido al aislamiento, "extrañan sus rutinas y por eso pueden sentirse enojados, angustiados, irritables".
Pero podemos tratar de hacer màs llevadera la cuarentena, hacer juegos, y muchas otras actividades juntos.

HAY QUE LAVARSE MUY BIEN LAS MANOS.

Desde Unicef recuerdan a los niños que el coronavirus "aprovecha para saltar de mano en mano cuando se saludan o tocan las personas"
Por eso es importante lavarse las manos con agua y con jabòn, lo que dura una canciòn. Lavarse las manos con frecuencia, antes de cada comida tambièn.

TOSE O ESTORNUDA EN EL PLIEGUE DEL CODO.

Unicef les recuerda a los padres que es importante que los niños sepan cuidar su higiene respiratoria.
Por eso se les debe enseñar a cubrirse la boca o la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo al toser o estornudar, y desechando el pañuelo en una basura cerrada.

SI TE DUELE ALGO CUENTASELO A TUS PADRES.

Desde Unicef recomiendan "usar marionetas o muñecos para mostrarles a los niños y niñas los sintomas (tos, fiebre...) para enseñarles que si sienten malestar (por ejemplo, si le duele la cabeza o el estomago, si tienen mucho calor o si se encuentran especialmente cansados) y para consolar a alguien que este enfermo (cultivando comportamientos de empatìa y y cuidados adecuados).

JUGANDO CON LAS FIGURAS GEOMÈTRICAS.

 ¿Què mejor que aprender jugando? 

CONSTRUCCIÒN DE FIGURAS CON GOMA EVA.

Para este juego solo necesitamos figuras geometricas de goma eva (cuadrados, rectàngulos, triàngulos, circulos), de distintos tamaños y colores y podran formar muchas cositas y figuras. 

CONSTRUCCIÒN DE FIGURAS GEOMETRICAS CON PALITOS DE HELADO.

Tal como en el juego anterior, deberemos construir las figuras geomètricas con palitos de helados (pueden ser de colores), asì los niños sabran dibujar cada una de las figuras geomètricas. 

MURAL DE FIGURAS GEOMÈTRICAS.

Trabajar en la construccion de un mural de figuras geomètricas con cosas que podemos encontrar en casa, una buena idea para que los niños puedan distinguir las figuras y asociarlas a cosas cotidianas de nuestra vida. 

ROLLO DE FIGURAS GEOMÈTRICAS.

En este juego es super simple encontrar los materiales, solo necesitaremos un rollo de nova, goma eva y plumon. Simplemente dibujaremos figuras geomètricas en el rollo y nuestros niños deberan pegar la figura de goma eva que corresponda al dibujo. Conocer y distinguir figguras geomètricas.


Lo bueno de todo esto, es que nuestros niños aprenderan a distinguir las figuras geometricas, aprenderan de una forma màs didàctica y entretenida, con cosas sencillas que podemos encontrar en casa, en nuestro dìa a dìa, y nosotros apoyandolos en ese proceso. 

FIGURAS GEOMETRICAS

 Hay muchas formas didàcticas y entretenidas para aprender sobre las figuras geometricas; està el grupo de canciones infantiles llamado cantando aprendo a hablar. (adjuntarè un link de una de sus canciones) y en esa canciòn habla sobre las figuras geometricas. 

¿QUÈ FIGURAS GEOMETRICAS EXISTEN?

Basicamente podemos hablar de 4 figuras.

Veamos...

1.- El triangulo: esta figura geometrica es como una piramide, un trozo de pizza o la vela de un barco.

      

2.- El cuadrado: esta es una figura geometrica muy similar a un cuadro o a la caja donde viene la pizza. 

  

3.- El rectàngulo: este es muy parecido a una television de hoy, un sobre de una carta o una caja de regalo.

   

4.- El circulo: esta figura geometrica es màs fàcil de reconocer, podemos verla en una pelota de futbol o de playa, en una moneda, las rudas de nuestra bicicleta o las bolitas de un rico helado.

          

Finalizando, pudimos ver 4 figuras geometricas, comparandolas con cosas cotidianas con lsa que interactuan los niños. 

Nos vemos...

https://www.youtube.com/watch?v=bn4qW1QyzkM